Maestra no pude publicar la entrada con los cuadros así que decidí publicarla así. SORRY.
I LOVE YOU SO MUCH
a todos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
domingo, 9 de noviembre de 2008
Mis experiencias al tratar contenidos de enseñanza en el aula
ESPAÑOL
¿Cómo inició la clase?
Los alumnos comentaron lo que sabían acerca de los bomberos para tener una noción acerca de los conocimientos previos de los alumnos.
Comentaron de que creen que se trataría la lección con solo escuchar su nombre
¿De qué manera organizó al grupo para las diferentes tareas? ¿Qué hicieron los niños y qué hizo el estudiante en las distintas tareas?
En la lección de español “Entrevista a un bombero” los alumnos se organizaron en 5 equipos de cuatro integrantes ya que realizaron una entrevista a un profesor de la escuela, los equipos se organizaron en la segunda sesión ya que la primera básicamente fue de comprensión lectora y de conocimientos previos.
¿Cuáles fueron las tareas que se realizaron para tratar el contenido?
Los alumnos respondieron y formularon preguntas acerca de la lectura, en la mitad de la semana realizaron una entrevista con todos sus elementos y la expusieron ante sus compañeros.
¿Cuáles fueron los materiales que se utilizaron?
¿Cómo utilizó el libro de texto gratuito?
Se utilizó una gran cantidad de materiales como dibujos, cámaras y micrófonos hechos por los alumnos, papel bond con ejemplos de las tareas a realizar.
El libro de texto se utilizó en todas las sesiones como un apoyo para adquirir conocimientos ya que lo principal fueron los dibujos y las explicaciones emitidas, además se realizaron ejercicios prediseñados para una mejor comprensión
¿De qué forma se reflejó el dominio que tienen del campo disciplinario en el tratamiento de los contenidos?
Al sentirse en el aula un ambiente de trabajo y de participación por parte de los niños, se emocionaron mucho con la actividad de la entrevista y participaron mucho.
¿Qué estrategias utilizaron para mantener en el aula un ambiente de orden y trabajo?
Se implementaron actividades divertidas como la realización de la entrevista y los materiales como el micrófono y la cámara, además los alumnos se pusieron de acuerdo con sus compañeros de equipo para caracterizarse.
¿Qué tareas domiciliarias encargaron?
Investigaron que es un bombero, una entrevista y los elementos que esta contiene.
¿Cómo evaluó a los niños?
Con una lista de evaluación en la cual se evalúo la asistencia, participación tareas y disciplina.
MATEMATICAS
¿Cómo inició la clase?
Los alumnos observaron un dibujo de cómo Don Fermín agrupaba las frutas que cortaba, comentaron que creían que estaba haciendo y porque.
¿De qué manera organizó al grupo para las diferentes tareas? ¿Qué hicieron los niños y qué hizo el estudiante en las distintas tareas?
Los alumnos trabajaron individualmente en toda a lección llamada “La huerta de Don Fermín” Los niños trabajaron con las operaciones básicas pero principalmente con la división y la multiplicación.
¿Cuáles fueron las tareas que se realizaron para tratar el contenido?
Los alumnos escucharon la explicación del método utilizado por Don Fermín, realizaron básicamente operaciones y agrupaciones de algunos objetos.
¿Cuáles fueron los materiales que se utilizaron?
¿Cómo utilizó el libro de texto gratuito?
Se utilizaron muchos materiales como dibujos de agrupaciones y objetos para agruparlos.
¿De qué forma se reflejó el dominio que tienen del campo disciplinario en el tratamiento de los contenidos?
Al sentirse en el aula un ambiente de trabajo y de participación por parte de los niños, se emocionaron mucho con la actividad de la entrevista y participaron mucho.
¿Qué estrategias utilizaron para mantener en el aula un ambiente de orden y trabajo?
La actividad de la agrupación de objetos captó mucho la atención de los niños y se mantuvieron atentos y en orden, la mayoría trabajo con lo planeado y respeto tiempos de trabajo.
¿Qué tareas domiciliarias encargaron?
Realizaron ejercicios de multiplicación y división en su cuaderno.
¿Cómo evaluó a los niños?
Con una lista de evaluación en la cual se evalúo la asistencia, participación tareas y disciplina.
¿Cómo inició la clase?
Los alumnos comentaron lo que sabían acerca de los bomberos para tener una noción acerca de los conocimientos previos de los alumnos.
Comentaron de que creen que se trataría la lección con solo escuchar su nombre
¿De qué manera organizó al grupo para las diferentes tareas? ¿Qué hicieron los niños y qué hizo el estudiante en las distintas tareas?
En la lección de español “Entrevista a un bombero” los alumnos se organizaron en 5 equipos de cuatro integrantes ya que realizaron una entrevista a un profesor de la escuela, los equipos se organizaron en la segunda sesión ya que la primera básicamente fue de comprensión lectora y de conocimientos previos.
¿Cuáles fueron las tareas que se realizaron para tratar el contenido?
Los alumnos respondieron y formularon preguntas acerca de la lectura, en la mitad de la semana realizaron una entrevista con todos sus elementos y la expusieron ante sus compañeros.
¿Cuáles fueron los materiales que se utilizaron?
¿Cómo utilizó el libro de texto gratuito?
Se utilizó una gran cantidad de materiales como dibujos, cámaras y micrófonos hechos por los alumnos, papel bond con ejemplos de las tareas a realizar.
El libro de texto se utilizó en todas las sesiones como un apoyo para adquirir conocimientos ya que lo principal fueron los dibujos y las explicaciones emitidas, además se realizaron ejercicios prediseñados para una mejor comprensión
¿De qué forma se reflejó el dominio que tienen del campo disciplinario en el tratamiento de los contenidos?
Al sentirse en el aula un ambiente de trabajo y de participación por parte de los niños, se emocionaron mucho con la actividad de la entrevista y participaron mucho.
¿Qué estrategias utilizaron para mantener en el aula un ambiente de orden y trabajo?
Se implementaron actividades divertidas como la realización de la entrevista y los materiales como el micrófono y la cámara, además los alumnos se pusieron de acuerdo con sus compañeros de equipo para caracterizarse.
¿Qué tareas domiciliarias encargaron?
Investigaron que es un bombero, una entrevista y los elementos que esta contiene.
¿Cómo evaluó a los niños?
Con una lista de evaluación en la cual se evalúo la asistencia, participación tareas y disciplina.
MATEMATICAS
¿Cómo inició la clase?
Los alumnos observaron un dibujo de cómo Don Fermín agrupaba las frutas que cortaba, comentaron que creían que estaba haciendo y porque.
¿De qué manera organizó al grupo para las diferentes tareas? ¿Qué hicieron los niños y qué hizo el estudiante en las distintas tareas?
Los alumnos trabajaron individualmente en toda a lección llamada “La huerta de Don Fermín” Los niños trabajaron con las operaciones básicas pero principalmente con la división y la multiplicación.
¿Cuáles fueron las tareas que se realizaron para tratar el contenido?
Los alumnos escucharon la explicación del método utilizado por Don Fermín, realizaron básicamente operaciones y agrupaciones de algunos objetos.
¿Cuáles fueron los materiales que se utilizaron?
¿Cómo utilizó el libro de texto gratuito?
Se utilizaron muchos materiales como dibujos de agrupaciones y objetos para agruparlos.
¿De qué forma se reflejó el dominio que tienen del campo disciplinario en el tratamiento de los contenidos?
Al sentirse en el aula un ambiente de trabajo y de participación por parte de los niños, se emocionaron mucho con la actividad de la entrevista y participaron mucho.
¿Qué estrategias utilizaron para mantener en el aula un ambiente de orden y trabajo?
La actividad de la agrupación de objetos captó mucho la atención de los niños y se mantuvieron atentos y en orden, la mayoría trabajo con lo planeado y respeto tiempos de trabajo.
¿Qué tareas domiciliarias encargaron?
Realizaron ejercicios de multiplicación y división en su cuaderno.
¿Cómo evaluó a los niños?
Con una lista de evaluación en la cual se evalúo la asistencia, participación tareas y disciplina.
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